FORMULACIÓN
DEL PROYECTO DE AULA
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Título o
nombre del proyecto
Las TIC’s como herramienta fundamental en el fortalecimiento del saber
ser en el proyecto entomológico de los estudiantes de 9 grado de la Institución
Educativa Presbítero Daniel Jordán
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Nombre de
la sede educativa
Institución Educativa Presbítero Daniel Jordán
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Municipio
y departamento
Cúcuta, Norte de Santander
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Nombre de
los autores del proyecto
Miguel Ángel Cárdenas Vega –
Coordinador
Alba Luz Quiñonez – Docente
Nelson Orlando Moreno Velandia – Docente
Lodwin Yesid Pérez Otálora – Docente
Hildebrando Lozano Rincón – Docente
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Población
objetivo
Estudiantes Grado Noveno
70 Estudiantes entre 14 y 17 años
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Área(s)
fundamentales, Competencias
Ciencias Naturales y Educación Ambiental
Lengua Extranjera
Matemáticas
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Objetivos
General
Elaborar una propuesta metodológica en el proyecto de entomología para
la Institución Educativa Presbítero Daniel Jordán promoviendo el uso de las TIC
Específicos
Promover el uso de las TIC dentro y fuera del aula.
Usar las redes sociales con fines académicos.
Fortalecerel uso de las herramientas tecnológicas con fines pedagógicos
Generar interés por la entomología
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Problema
a ser atendido
Uso inapropiado de las TIC
Pérdida de tiempo.
Aprendizaje incompleto y superficial.
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Resultados
esperados
Apropiación de las herramientas tecnológicas e interés por los
contenidos trabajados en clase
Una mayor comunicación entre
alumnos y profesor.
Aprovechamiento de tiempos ya que la
comunicación puede realizarse en cualquier momento y lugar.
Medios Didácticos excelentes para
reforzar temas complejos en aulas.
Obtener información abundante de
diferentes bibliografías.
Intercambio de experiencias, puntos de
vistas de temas específicos permitiendo de esta manera que el individuo crezca
personal y profesional
Obtener un aprendizaje colaborativo.
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Descriptores
que lo hacen innovador
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Software
utilizados Software de internet subdividíos en las categorías de:
Aplicaciones web:Facebook (grupo entomología),
Compartición archivos libres:one drive (diseño, elaboración y
aplicación guías), google drive(diseño de encuestas)blogspot(diseño del blog
del trabajo)
Navegadores web:googlechrome(investigación
de material científico)
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Herramientas
Web 2.0 utilizadas
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Estado
del proyecto:
En ejecución
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Descripción
general del proyecto
ACTIVIDAD
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DESCRIPCIÓN
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DESCRIPCIÓN
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FECHA
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Diseño y formulación del problema
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Según la problemática de la institución,
mediante encuesta visual se formulo la problemática
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Los alumnos presentan apatía
por las materias básicas, desinterés, y poca dedicación a conceptualizar
temas
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Creación de un grupo de
entomología en la Red social Facebook
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Se crea el grupo entomologia para contribuir al conocimiento de los insectos, para que los
alumnos y los docentes de la comunidad
educativa del COLEGIO TÉCNICO PRESBÍTERO DANIEL JORDÁN se interesen en la
entomología, y sus diferentes campos de acción llevando a cabo el estudio
morfológico de los insectos ya que es un aspecto importante en la taxonomía y
su relación con el medio ambiente.
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Los alumnos dejan información
en la pagina del grupo, sus evidencias, y de la misma manera los docente revisan sus documentos
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Aplicación de herramientas
virtuales
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.Diseño de la encuesta:
Google docs.
. utilización de one drave
para trabajar compartiendo documentos con la monitora de entomologia de la
universidad de pamplona
Utilización de video –been
para exposiciones, foros ambientales del grupo representado la institución.
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Para fortalecer la
investigación se diseña la encuesta con esta herramienta virtual
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Diseño blogspot y publicación de
la información virtual a la comunidad educativa.
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Se elabora aplicación obtener
información sobre resultados de el interés de los alumnos por el proyecto
realizado
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Diseño y publicación de la
encuesta virtual a la comunidad educativa.
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Se elabora y aplico la
encuesta para obtener información sobre resultados de el interés de los
alumnos por el proyecto realizado
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Se motivo con la aplicación de la encuesta en google docs
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• Evidencias de su formulación y/o implementación
• Articulación con las TIC
Un proyecto de aula está
estructurado en fases, cada fase contiene unos momentos específicos. Relaciona
la siguiente información según corresponda.
